El actor que ejerce mayor influencia en el aprendizaje de los alumnos es el maestro. La idea de la evaluación para mejorar el desempeño del docente se ha consolidado como una tendencia internacional; así lo refleja la práctica en países como Australia, Chile, Cuba, España, Estados Unidos, Inglaterra y Suiza. En este volumen se reúnen las experiencias de esos países, así como el estudio de la OCDE, que recoge evidencias empíricas de veinte países en torno a la evaluación docente y sus implicaciones políticas.
El ecléctico panorama de la recopilación nos lleva a profundizar en temas que van desde los sistemas de evaluación basados en estándares, certificación y reconocimiento de docentes de excelencia hasta proyectos que vinculan sistemas de evaluación del desempeño docente con esquemas de incentivos y desarrollo profesional, punto en el que, por cierto, destaca como elemento clave la negociación de la evaluación de los docentes con los colectivos de maestros, autoridades y ministerios de educación para el logro de propósitos.
Colección: Educación y pedagogía
Formato: 17 x 23 cm cm., 241 pp.
Primera edición: 2016
Última edición: